“蝴蝶有生命，它有自己的思考、自己的判断，而气球没有。所以，气球跟风走，而小蝴蝶会迎着风，用它的翅膀舞出自己最喜欢的舞蹈”——近日，南京市浦口区车站小学一场引导小学生如何正确理解“网络烂梗”的班会火了。

　　在这堂班会上，对“网络烂梗”是盲目跟风还是要有自我判断，语文老师用“气球”和“蝴蝶”的生动比喻来教育和启发孩子们，不仅在班级里产生了良好的反应，也在网络上获得了越来越多的赞同。

　　与成年人已经有比较成熟的认知和判断能力、已形成比较规范的语言表达体系不同，孩子们正处于语言的学习阶段、价值观的形成阶段，当泛滥的“网络烂梗”直扑模仿能力极强但判断力较弱的孩子们而来之时，如果不对孩子们加以引导，不仅会影响书写规范和语言表达，还会影响到孩子的逻辑思维能力发展，特别是有些“网络烂梗”充斥着粗鄙、恶俗、暴力的词汇及含义，更是影响着孩子的审美情趣和正确价值观的形成。对此，职能部门和网络平台要加强审核和把关，为未成年人营造风清气正的网络空间，把好不让“网络烂梗”四处泛滥的第一道关。

　　本文开头提到的语文老师表示，有些孩子连最基础的字都不会写，却在作业和试卷中常写一些“网络烂梗”，正是这一情况促使她下定决心要跟孩子们好好谈一谈。正如我们身体的免疫系统能够识别并消灭侵入肌体的病毒，增强孩子的语言免疫力就要帮助孩子判断并远离“网络烂梗”，建立起健康的语言系统，这需要家庭、学校和整个社会的重视和营造。家长作为孩子教育的第一责任人，应当及时发现和纠正孩子使用“网络烂梗”的行为，并以身作则为孩子营造健康文明的语言环境；学校要发挥教育主导作用，一方面通过教育和引导防止“网络烂梗”渗入孩子的语言习惯和思维方式，另一方面也要通过丰富多彩、志趣高雅的校园文化建设，在潜移默化中提升孩子的语言运用能力。

　　童言无忌，但孩子会长大，“烂梗”会过期，流行会变得不流行，别让我们的下一代因为“网络烂梗”而词汇匮乏、语言苍白，甚至无话可说。

　　据新疆日报

　　■ 孩子们正处于语言的学习阶段、价值观的形成阶段，当泛滥的“网络烂梗”直扑孩子们的时候，教育、引导孩子提高自身辨别能力，增强语言免疫力才是关键。