
课间时间,北京援疆教师刘钊在操场上和同学们一起做游戏。 地区融媒记者 阿米乃姆摄
9月6日上午,洛浦县第一小学北京援疆教师刘钊在教室里给学生上趣味数学课,同学们被老师讲的内容深深吸引,聚精会神地听着老师讲解每一个细节。
“工作虽然辛苦,但看到孩子们纯真的笑脸,感受到他们对数学的热爱,一切都值得了!”刘钊说。
课间,同学们也追着老师答疑解惑。“刘老师上的课很有趣,她经常跟我们互动,我非常喜欢听刘老师讲课。”五年级学生伊曼努尔·艾则孜说。
万里援疆担使命 接力前行谱新篇
“支教是我的梦想,新疆是我向往、热爱的地方。能来到这里我很开心。”北京市西城区育翔小学数学教师、教研组组长刘钊说起来和田支教的心情时神采飞扬。
今年2月,北京市西城区骨干教师刘钊接力援疆使命,来到洛浦县第一小学开展支教工作。为了更好地适应和融入当地的教学工作,刘钊第一时间便开始随堂听课,并主动与当地教师交流探讨、互帮互学。
当刘钊第一次走进教室,第一次见到同学们,面对一双双好奇的眼睛,刘钊深深地体会到他们对知识的渴望。了解到孩子们希望考出好成绩、实现梦想、去北京看天安门、去看大海的愿望,顿时觉得肩上责任重大。
“要充分挖掘数学课蕴含的德育资源,比如说科学精神、科学方法、科学态度,科学的探究能力和逻辑思维能力,让同学们通过课堂的培养,养成勇于创新、求真求实的思想品德。”刘钊说。
为了提高学生学习成绩,刘钊从培养学生良好的学习习惯入手,通过具体的示范教会学生如何认真听讲,鼓励学生勇敢回答问题。针对学生知识基础薄弱的现状,迅速调整教学方式,放慢节奏,精讲细讲。
为了使更多的学生会学、爱听、勤动脑,刘钊精心准备每一节课,紧密联系生活实际,结合设计有意义、有趣的课堂活动,调动学生学习兴趣和积极性,引导学生主动思考,让同学们真正体会到学习数学的乐趣。为了帮助学生尽快适应新的老师、新的课堂,刘老师还充分利用课余时间,与学生谈心交朋友,说生活、谈喜好、聊外面的世界,拓展同学们的知识和眼界、鼓励孩子们发奋图强,长大后做对社会有用的人,为建设祖国和家乡作贡献。
刘老师课下是孩子们的家人、朋友,一起玩游戏、打球,带给同学们快乐,陪伴孩子们成长。 “刘老师像家人一样关心我们,学习上鼓励我们,我非常喜欢她。”学生热孜耶·托乎提肉孜说。
援疆工作离不开家人的支持,每一位无私奉献的援疆工作者背后,都有家人在默默地支持。“你去援疆是为国家、为人民作贡献,多培养有理想、有本领、有担当的祖国建设者和接班人,我们都为你感到骄傲。”刘钊回想起接到援疆通知,全家人鼓励她时的情景,眼里充满感激的泪水。
“微光如炬薪火相传”
公开课引领教学成果
初心易得,坚守不易。刘钊很快克服了水土不服、气候不适、饮食不习惯、两小时的时差等各种生活上的困难,积极投入工作,用实际行动诠释了新时代青年教师的形象。
“要培养一支留在和田的优秀教师队伍,把首都的教学资源分享给本地老师,一起进步。”在刘钊看来,自己一个人的力量远远不够,要建好教师队伍,才能让全校学生受益。
“微光如炬,薪火相传”公开课、示范课、直播课、讲座……刘钊把自己的课堂无私地分享给当地教师。在期末复习阶段,刘钊积极发挥北京援疆教师的辐射引领作用,以数字化支撑实现共享课堂,创新方式,让不同学校五个班级的学生同时享受了优质课堂教学资源的成果,老师们也可以通过网络进行观摩,促进了信息技术与教育教学的深度融合。同时,无论是自己上课,还是听其他老师讲课,刘钊都会认真准备,在课后与其他老师交流这节课的培养目标、设计理念,并提出客观的建议。
刘钊通过师徒关系和校内骨干帮扶结对,把先进教育理念和教学方法传递给洛浦县的老师,提升教学能力和科研水平。通过与当地教师共同备课教研,认真听取建议,给出点评,指导跟学老师,“把脉诊断”共同进步。
“刘钊老师是我的师傅,更像我的姐妹,她关心我的生活,我们经常一起探讨教育教学方面的内容,我学到了很多,非常感谢她。”洛浦县第一小学教师阿依努尔·麦提托合提说。
创办“京洛刘钊教学
能手工作室”平台
刘钊依托“京洛刘钊教学能手工作室”平台,积极与县教研员沟通联系,开展了小学数学双师智慧课堂教学观摩课、示范课、专题讲座等活动,并对当地教师的课题研究进行指导,促进教师专业发展,有效精准帮扶青年教师。通过工作室教学能手的引领,搭建促进教师专业成长及教师自我提升的发展平台,努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质小学数学教师团队。
“我校现有8名北京援疆教师,他们在教育教学方面发挥着非常重要的作用,帮助我校提升了教师队伍和专业能力。刘钊老师就是其中的一员,她为人热情大方,关心每一位学生。平时其他老师有事儿找她帮忙时,她总是热心解答,给予帮助。希望今后有更多援疆教师来到和田,我们将全力支持,虚心学习,通过援疆力量助力和田教育教学高质量发展。”洛浦县第一小学党建办主任刘永宁说。
“作为一名教师,我要坚守为党育人、为国育才的使命,在工作中立足课堂教学,稳步提升教育教学质量,引导学生爱学习、会学习,根植文化自信。同时,作为一名援疆教师,我会努力发挥引领作用,引导本地教师快速成长。”刘钊说。