自2020年起，北京援疆首次以“组团式”选派职业技能教师队伍。2022年，北京市第十一批第一期、支援和田技师学院的第四批援疆教师，秉承着国家对技工教育高质量发展的要求，落实立德树人根本任务，结合学院师资队伍建设、高技能人才培养和专业建设需求，充分发挥援疆教师“师带徒”的种子作用，建立“京和培匠铸魂”传习基地，依据不同培养方向，建立“培匠”和“铸魂”两大类传习分基地，下设14个子基地，分别发挥培养技能工匠和铸牢民族之魂之作用，将首都先进的教育理念、优秀的管理模式、成功的教学经验引用到学校建设中，让中华优秀传统文化、精湛的专业技能交融互鉴。以社会主义核心价值观浸润心灵，筑牢信仰根基；以中华优秀传统文化滋润心田，坚定文化自信；以精益求精的工匠精神激活学生“心”力，立志技能报国。
“培匠”传习分基地突出以技能传授为本、以培育工匠精神为魂。旨在培养技能匠人，培养大国工匠，通过开展工匠精神教育，传授和学习知识与技能。“培匠”传习分基地下设7个子基地，涉及轻纺、餐饮、汽车、机电4个专业，对标世界技能大赛和国赛标准，服务和田地区相关行业，建立和优化相关专业综合实训基地，通过专班一体化教学、技能训练等方式开展传习活动，提高师资专业技能水平，建立竞赛梯队，选拔和培养技能大赛选手，培育技能硬、能力强、素质高的专业技术人才，激励学生走技能成才、技能报国之路。借助北京援疆资源，充分发挥援疆资金支持学校内涵发展建设作用，2020年组建新疆巴哈车队，经过近几年的发展，形成了一支具有明确专业化分工的优秀职业院校创新团队。团队拥有设计加工、装配调试、赛车训练场等工作室，师生独立制作的“大漠雄鹰”赛车，参加中国汽车工程学会主办的第六届、第七届中国汽车工程学会巴哈大赛，并取得组委会提名特别进步奖和职校组二等奖等喜人成绩。目前，巴哈车队累计培养学生50余人，部分毕业生就职于本地汽车相关企业，成为企业技术骨干。
“铸魂”传习分基地通过开展中华优秀传统文化交流活动，铸牢中华民族共同体意识之魂，铸牢爱党爱国之魂。铸魂传习分基地下设7个子基地，分为“两展”“两室”“三课堂”。“两展”为思政体验馆和师德师风体验馆。思政体验馆为学校师生提供思政教育实践服务的思政教育基地，共有工匠精神、党的光辉历史、民族团结、红色传承等11个展区、4个VR虚拟现实交互设备体验区，通过与现代信息技术融合，打造沉浸式思政学习体验，培养师生的思想品德和社会责任感。师德师风体验馆为更好地传承高尚师道师风，明确新时代师德师风建设的新要求，不忘立德树人初心，更好地担负起为党育人、为国育才的使命。展馆分为7个章节，分别从以法为纲、以史为鉴、以史鉴今、以章力行、以修为本、以身示范、以智为髓，从国家政策法规条例、中华优秀传统文化、新时代我国教育事业、依法依规追责问责、加强自身师德修养、修身立德爱生行为、名家名人名言警句，指导、审视、学习、规范、培育、践行、沁润师德师风。增强教师职业的认同感、责任感和幸福感，对培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师起到了良好的引导作用。“两室”为国学画室和传统书法室。通过传承和弘扬中华优秀传统文化，树立文化自信，增添民族自豪感，激发爱国主义情怀。学习经典文化、书法和绘画等技能，培养国学素养和艺术修为，促进教师专业化成长，促进学生全面发展。同时，“三课堂”为规范使用国家通用语言文字和提高语言表达课堂、摄影摄像素材拍摄及短视频制作课堂、模特走秀和礼仪学习课堂，通过教学和实践活动，提供一个积极、有意义的学习环境和平台，激发潜能，培养品德，铸牢中华民族共同体意识。
援疆教师团队立足“受援地所需和北京所能”，充分发挥“组团式”支援优势，以师带徒为抓手，积极开展“传帮带”，在专业建设、师资培养、技能大赛、校企合作等各领域发挥专长，帮助受援地实现了一个又一个从无到有、从弱到强的历史性突破。实现由“输血”到“造血”的转变，充分发挥“种子作用”，培养了一批带不走的师资队伍。
作者系和田技师学院北京援疆教师、北京电子信息技师学院教师
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